Start 2 podrecznik do nauki jezyka polskiego na poziomie A1

75.00zł

ISBN: 978-83-929561-2-9
Wydawca: Start Polish
Ilość stron: 175
Oprawa: miękka
Format: 21 x 29,5
Seria: START
Poziom: A1, Beginner Polish
Język publikacji: polski

Podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego Start 2. Beginner Polish stanowi kontynuację podręcznika Start 1. Utrwalany i rozwijany jest tu materiał z pierwszej części. Zgodnie z założeniem całej serii wyeliminowany jest język ojczysty ucznia oraz komentarze gramatyczne. Uczeń zachęcany jest do samodzielnego odkrywania reguł.
Do podręcznika dołączona jest płyta CD z nagraniami audio.

LEKCJA 1: Dzień jak co dzień
LEKCJA 2: Po godzinach
LEKCJA 3: Czy wiesz gdzie jest poczta?
LEKCJA 4: Chcę podróżować!
LEKCJA 5: Robimy imprezę!
LEKCJA 6: Dziękuję, nie!
LEKCJA 7: Szukam mieszkania.
LEKCJA 8: Co za dzień!
LEKCJA 9: Jak ty wyglądasz?
LEKCJA 10: Polak potrafi

Kategorie: Podręczniki do nauki języka polskiego, SERIA START, Seria START 2 - podręcznik studenta, START 2 Beginner Polish

Opis

Start 2 Beginner Polish – podręcznik studenta

START 1 a START 2

Po podręczniku START 1, który jest kompleksowym materiałem do nauki języka polskiego na poziomie A0, wydajemy kolejną część serii – podręcznik START 2. Bazując na materiale wprowadzonym w dziesięciu jednostkach START 1, znacząco rozwijamy wszystkie cztery sprawności językowe.

To co charakteryzuje pierwszy podręcznik, czyli nacisk na automatyzowanie pełnych konstrukcje potrzebne w sytuacjach codziennych, w jakich ma szanse znaleźć się cudzoziemiec, regularne ćwiczenie fonetyki, czy świadomie ograniczona prezentacja zagadnień gramatycznych – jest systematycznie rozwijane w podręczniku START 2.

W pierwszym podręczniku, wprowadzając ucznia w system języka polskiego, świadomie rezygnujemy z niektórych form, koncentrując się na zautomatyzowaniu użycia tych najbardziej frekwencyjnych. Stąd na przykład decyzja o prezentacji jedynie form liczby pojedynczej koniugacji. Natomiast START 2 znacząco rozbudowuje wszystkie umiejętności, jakie zdobył uczeń w pracy z podręcznikiem START 1. Widać to doskonale na przykładzie rozwijania sprawności mówienia. Dzięki wprowadzeniu pewnych drobnych elementów, pozwalamy na większą swobodę w mówieniu i zwiększamy możliwości komunikacyjne ucznia. W rezultacie kładziemy naciski na następujące konstrukcje:

– spójniki

– zaimek który

– wiem / znam

– zaimki pytajne

– muszę, mogę, chcę

– po co? żeby

– już / jeszcze

– podoba mi się…

– ktoś, coś, gdzieś, kiedyś

– można / trzeba

– lepiej / gorzej, więcej / mniej

Wszystkie te elementy wydają się dość łatwe do wprowadzenia, jednak dopiero w sytuacji gdy uczeń dysponuje pewną solidną bazą i poznaje je w jasnym kontekście.

SPIS TREŚCI:

TYTUŁ LEKCJI	ZAWARTOŚĆ LEKSYKALNA I KOMUNIKACYJNA	ZAWARTOŚĆ GRAMATYCZNA
1. Dzień jak co dzień. str. 5	– określanie czasu metodą nieformalną – opisywanie rutynowych czynności – nazwy posiłków i dań – pory dnia	– przyimki od… do…, o… – koniugacja -am, -asz i -em, -esz – zaimki osobowe w liczbie mnogiej – odmiana czasowników w liczbie mnogiej – liczba mnoga rzeczowników – liczebniki: jeden, jedna, jedno i dwa, dwie – przyimek z z narzędnikiem – liczebniki porządkowe 13-24 – fonetyka – geminaty
2. Po godzinach. str. 23	– nazwy sportów i określanie zainteresowań sportowych – wyrażanie zainteresowań – określenia częstotliwości i czynności habitualnych – proponowanie spotkania	– formy lubię / nie lubię z bezokolicznikiem i biernikiem – przysłówki częstotliwości i pytanie Jak często? – interesuję się z narzędnikiem – lubię z biernikiem – czasowniki ruchu idę / chodzę, jadę / jeżdżę – zaimki dzierżawcze w liczbie pojedynczej i mnogiej – pytanie Czyj? – wyrażenia typu: idę do sklepu na zakupy – fonetyka – głoski dz / dzi / dż
3. Czy wiesz, gdzie jest poczta? str. 43	– mapa Warszawy – nazwy dotyczące przestrzeni miejskiej – instytucje i obiekty – rezerwowanie i kupowanie biletów – komunikacja w przestrzeni miejskiej – opowiadanie o wydarzeniach w przeszłości	– czasowniki wiem i znam – biernik rzeczowników i przymiotników – czas przeszły, temu – pytania – powtórzenie – akcentowanie regularne vs czas przeszły 1 i 2 osoby liczby mnogiej
4. Chcę podróżować! str. 61	– słownictwo związane z podróżowaniem – wyrażanie życzeń i obowiązków – wyrażanie planów i określanie czasu w przyszłości – wyrażanie warunku – kierunki geograficzne – kartka z pozdrowieniami z wakacji	– odmiana czasowników muszę, mogę, chcę – odmiana nieregularnych czasowników jeść, iść, móc w czasie przeszłym – zdania złożone okolicznikowe celu ze spójnikiem żeby i pytanie Po co? – spójniki – czas przyszły prosty – zdania warunkowe ze spójnikiem jeżeli – fonetyka – – odmiana czasowników muszę, mogę, chcę – odmiana nieregularnych czasowników jeść, iść, móc w czasie przeszłym – zdania złożone okolicznikowe celu ze spójnikiem żeby i pytanie Po co? – spójniki – czas przyszły prosty – zdania warunkowe ze spójnikiem jeżeli – fonetyka – dyftongi eu / au eu / au
5. Robimy imprezę! str. 79	– słownictwo związane z zakupami, działy w sklepie, kategorie produktów spożywczych, – opisywanie upodobań Podoba mi się…, Lubię…, bo… – tworzenie listy zakupów – sporządzanie menu – zaproszenie	– przyimek z z narzędnikiem – przymiotniki odrzeczownikowe – zaimki wskazujące i względne – wszystkie czasy (przekształcenia) – konstrukcje z czasownikami Lubię…, Podoba mi się…, Smakuje mi… – powtórzenie materiału z lekcji 1-5 – fonetyka – – przyimek z z narzędnikiem – przymiotniki odrzeczownikowe – zaimki wskazujące i względne – wszystkie czasy (przekształcenia) – konstrukcje z czasownikami Lubię…, Podoba mi się…, Smakuje mi… – powtórzenie materiału z lekcji 1-5 – fonetyka – głoski sz / rz sz / rz
6. Dziękuję, nie! str. 97	– upodobania kulinarne i smaki – ubrania – fasony, rozmiary – zakupy – wyrażanie upodobań negatywnych i uzasadnianie opinii (Nie lubię bigosu, bo jest tłusty.) – rozmowa o pracę	– przymiotniki w liczbie pojedynczej i mnogiej – zdania warunkowe przyczyny ze spójnikiem bo – dopełniacz liczby pojedynczej rzeczowników i przymiotników – odmiana czasownika umiem – opozycja umiem, znam, wiem – fonetyka – głoski ci / si / zi
7. Szukam mieszkania. str. 113	– meble i pomieszczenia w domu – opisywanie przestrzeni w domu z użyciem form: stoi, wisi, leży – poszukiwanie i wynajmowanie mieszkania – pytanie o drogę i wskazywanie drogi – kierunki i konstrukcje typu iść prosto, skręcić w prawo, w lewo – pisanie emaila prywatnego – ogłoszenie o wynajmie mieszkań	– przyimki: na, obok, za, przed, pod, nad – czasowniki z rekcją dopełniaczową: potrzebuję, używam, słucham, uczę się, boję się, szukam – fonetyka – głoski sz / cz
8. Co za dzień! str. 127	– opisywanie pogody i zjawisk atmosferycznych – sytuacje awaryjne (wypadek, awaria samochodu) – oświadczenie o zdarzeniu drogowym – awarie (Kran jest zepsuty, nie działa.) – umawianie się na wizytę i wizyta u lekarza – części ciała, samopoczucie i choroby – zakupy w aptece	– czas przeszły czasowników zakończonych na –eć – zaimek względny który – powtórzenie – konstrukcje: Boli mnie / bolą mnie… z mianownikiem – zdania z następstwem czasowym – fonetyka – utrata dźwięczności na końcu wyrazu
9. Jak ty wyglądasz?! str. 141	– słownictwo związane z wyglądem i opisywanie osób – ankieta personalna – sytuacje awaryjne (kradzież) – relacjonowanie zdarzeń w czasie przeszłym	– zaimki nieokreślone: ktoś, gdzieś, kiedyś, coś – podstawowe pary aspektowe – aspekt w czasie przeszłym – fonetyka – realizacje dźwięczne i bezdźwięczne głoski rz
10. Polak potrafi! str. 155	– nazwy narodowości – charakterystyka Polaków i innych nacji oraz stereotypy – przysłowia – ocena własnych kompetencji językowych – biografia Chopina – wyrażanie planów	– stopniowanie przysłówków dobrze, źle, dużo, mało – rodzaje przymiotników – powtórzenie – odmiana czasownika potrafię i opozycja potrafić, umieć, wiedzieć, znać – aspekt czasowników c.d. – czas przyszły prosty – zestawienie czasów z uwzględnieniem aspektu – powtórzenie materiału z lekcji 6-10 – fonetyka – różne trudności fonetyczne i tongue twisters

Dodatkowe informacje

Waga	1 kg

Dodaj opinię

Opis

Start 2 Beginner Polish – podręcznik studenta

Dodatkowe informacje

Pokrewne produkty

Start 3. Higher Beginner Polish. Podręcznik studenta.

START 1 Zeszyt Lektora PDF

Polska mozaika filmowa. Ćwiczenia i inspiracje dla studentów języka polskiego jako obcego

Start 3. Higher Beginner Polish. Zeszyt ćwiczeń.